工作总结能够显著提升工作效率。通过回顾过去的工作，我们可以清晰地看到哪些方法行之有效，哪些环节耗费了不必要的时间和精力。总结的过程就是一次对工作流程的审视和优化过程。下面小编在这里为大家精心整理了几篇四年级第二学期道德与法治教学工作总结2025，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

四年级第二学期道德与法治教学工作总结1

本学期来，我承担了四年级的《道德与法治》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：

一、教学措施：

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进行培养教育。经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。

二、目标达成

1.初步形成了民主、法制观念和规则意识。

2.学习了利用规则调整关系。养成遵守规则的习惯。

3.初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。

4.了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5.珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。

6.能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。

7.培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。

8.学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。

三、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、评价方法

1.教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。

在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进行评价，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2.学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

3.学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。

四年级第二学期道德与法治教学工作总结2

在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多个教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们重视以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵照这一目标，在教育活动中我们主要重视在以下四个方面展开教育教学工作的：

一、重视了做儿童教育活动的指导者和合作者。

新的课程标准要求了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选取教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、重视珍视儿童生活的价值

儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们经过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成主动的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、重视经过各种教学活动来实现课程目标

教学活动中，我们重视儿童直接参加的主题活动、游戏和其余实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是经过实际参加活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。经过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。经过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。重视了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、主动地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

四、重视了创造性、开放性的教学模式

我们能依照当地儿童的实际，面对儿童的整个生活世界，结合当地的详细情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其余活动或关于学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技结果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不停提升了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提升。

四年级第二学期道德与法治教学工作总结3

本学期，我担任四年级三、四、五、六、七班的道德与法治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不停提升，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细情况总结以下：

一、教学方面

在政治思想方面能坚持学习，努力提升自己的思想政治素质，作为任课教师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制订教学计划，重视研究中学教学理论，仔细备课和教学，主动参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸收教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛上，以和善、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教育教学中，我一直坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。

培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提升学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，依照学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间数次倾谈，激励其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立高尚远大的理想。

在教育教学中，我一直把教育教学当成一个事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表现。在教育教学过程中，一直以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不停的充实自己，提升自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不但取决于具备正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具备高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意涵养自己的人格———师德。

作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务主要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提升每节课的教学效果，教学质量，本人除重视研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多个多样形式讲课，努力提升学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、经验和体会

1、从学生考试成绩分析，只要专心、努力，有付出就一定会有所收获，可能这份令人欣慰的成绩会晚些到。

2、每一个学生都是充满潜力的，教师需要专心浇灌才能让学生生命之花绽放的愈加绚烂。

三、存在不足

1、教龄低，教学经验不足，本学期在探索与探究中度过，借鉴前辈经验较多，缺乏自己的教学格调。

2、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位表现不够，不敢完全放手的去信任学生。

3、课堂纪律是高效课堂的基本确保，在本学期教学过程中，存在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生学习效率和班级上课进度。

四、今后打算

1、备课：在七年级道德与法治备课组的率领下，我要虚心学习，仔细备课，同时在课下也要努力提升本身的专业素养与知识能力；

2、课上：仔细落实学校“问题研讨课堂”的教学模式，提升学生自主学习能力，使课堂高效；

3、课下：仔细、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成绩。

希望在下学期，我能够再接再厉，让自己与学生共同进步！